Fino a 1000 euro al mese agli studenti universitari: come funzionerebbe il nuovo Reddito di Merito e perché divide il dibattito.

Premiare il merito, sostenere gli studenti più brillanti e, al tempo stesso, contrastare la fuga dei giovani laureati all’estero. Sono questi gli obiettivi della proposta di legge che punta a introdurre un Reddito di Merito nazionale, un contributo economico destinato agli universitari che raggiungono risultati accademici particolarmente elevati.

L’iniziativa, presentata da Forza Italia e promossa in prima battuta dalla senatrice Stefania Craxi, apre un confronto che va ben oltre il semplice incentivo economico. Da una parte c’è chi considera il provvedimento uno strumento per valorizzare il talento e alleggerire il peso delle spese universitarie; dall’altra emergono interrogativi sulla capacità di una misura basata quasi esclusivamente sul rendimento di ridurre realmente le disuguaglianze che caratterizzano l’accesso agli studi universitari.

Che cos’è il Reddito di Merito nazionale

Il testo propone l’istituzione di un assegno mensile destinato agli studenti universitari che dimostrano un percorso accademico di eccellenza. L’importo non sarebbe uguale per tutti, ma varierebbe in funzione della media ponderata degli esami, premiando progressivamente chi consegue risultati sempre migliori.

Lo schema ipotizzato prevede tre fasce:

• 500 euro al mese per una media compresa tra 27 e 28;
• 750 euro mensili per chi raggiunge una media tra 28 e 29;
• fino a 1.000 euro al mese per gli studenti che superano la media del 29.

L’obiettivo dichiarato è consentire agli universitari di affrontare con maggiore serenità le spese quotidiane, dagli affitti ai trasporti, fino ai costi legati ai materiali didattici, riducendo il rischio che le difficoltà economiche rallentino o interrompano il percorso di studi.

I requisiti previsti per accedere al beneficio

L’accesso alla misura non sarebbe automatico. La proposta individua una serie di requisiti che puntano a selezionare una platea ristretta di studenti con performance accademiche particolarmente elevate.

Per gli immatricolati sarebbe necessario aver conseguito un diploma di scuola superiore con una valutazione di almeno 95/100 e rientrare nel primo 10% della graduatoria nazionale del test TOLC (Test Online CISIA), utilizzato da numerosi atenei italiani per l’accesso ai corsi di laurea.

Chi invece si iscrive a un corso di laurea magistrale dovrebbe aver concluso il percorso triennale con una votazione finale di almeno 108 su 110.

Tra gli ulteriori criteri figurano:

residenza legale e continuativa in Italia da almeno un anno;

iscrizione a un corso di laurea triennale, magistrale o magistrale a ciclo unico;

partecipazione ai percorsi formativi previsti per mantenere il diritto al contributo negli anni successivi.

Il beneficio, quindi, non sarebbe riconosciuto una sola volta, ma richiederebbe la conferma costante dei requisiti durante l’intero percorso universitario.

Un sostegno che si aggiunge alle altre borse di studio

Uno degli elementi più significativi contenuti nella proposta riguarda la possibilità di cumulare il Reddito di Merito con altre forme di sostegno economico. Gli studenti che già percepiscono una borsa di studio regionale o altri contributi non sarebbero costretti a scegliere tra le diverse agevolazioni.

Si tratta di un aspetto che potrebbe incidere soprattutto sui fuori sede, categoria che negli ultimi anni ha visto crescere sensibilmente il costo della permanenza nelle principali città universitarie. L’aumento dei canoni di locazione rappresenta infatti uno dei principali ostacoli alla prosecuzione degli studi per molte famiglie.

Le risorse previste e il ruolo del Ministero

La proposta attribuisce al Ministero dell’Università e della Ricerca la gestione della misura attraverso la creazione di un apposito Fondo dedicato.

La dotazione finanziaria prevista ammonta a 300 milioni di euro annui, a partire dal 2026. Sarà però un successivo decreto ministeriale, qualora il disegno di legge venisse approvato, a definire gli aspetti operativi: modalità di presentazione delle domande, criteri di verifica, procedure di erogazione e controlli.

In questa fase, quindi, il testo individua il quadro generale della misura, rinviando ai provvedimenti attuativi la disciplina di dettaglio.

Le esperienze regionali già avviate

L’idea di collegare un sostegno economico direttamente ai risultati universitari non rappresenta una novità assoluta nel panorama italiano.

Nel corso del 2026 alcune Regioni hanno già sperimentato interventi simili. In Calabria, ad esempio, è stato introdotto un incentivo destinato agli studenti con una media almeno pari a 27, prevedendo importi variabili tra 500 e 1.000 euro.

Anche la Sicilia sta valutando una misura analoga, che riconoscerebbe un assegno mensile di 800 euro agli universitari capaci di mantenere una media di almeno 29.

Queste iniziative vengono considerate un possibile laboratorio per comprendere quale impatto possa avere un sistema nazionale fondato sul riconoscimento del rendimento accademico.

Il confronto tra merito e pari opportunità

Se il principio di premiare l’eccellenza raccoglie consensi trasversali, il dibattito si concentra soprattutto sulle conseguenze che una misura di questo tipo potrebbe avere sul piano sociale.

Numerose associazioni studentesche evidenziano infatti come il successo universitario non dipenda esclusivamente dall’impegno individuale. Le condizioni economiche della famiglia, la disponibilità di servizi, il contesto territoriale e la necessità di lavorare durante gli studi possono incidere profondamente sui risultati ottenuti.

Secondo questa impostazione, un sistema basato quasi esclusivamente sulla media degli esami rischierebbe di favorire chi parte già da una posizione di maggiore vantaggio, lasciando meno spazio agli studenti che affrontano percorsi più complessi.

Il confronto, quindi, riguarda una domanda di fondo: è più efficace concentrare le risorse pubbliche sul riconoscimento dell’eccellenza oppure ampliare gli strumenti destinati a garantire un accesso realmente universale all’istruzione superiore?

I numeri dell’università italiana spiegano il contesto

Le statistiche disponibili mostrano come il sistema universitario italiano presenti ancora ampi margini di crescita rispetto agli altri Paesi industrializzati.

Attualmente soltanto il 22% della popolazione possiede un titolo di laurea, una quota decisamente inferiore rispetto alla media dei Paesi OCSE, che raggiunge il 42%.

Esiste inoltre una forte correlazione tra livello di istruzione dei genitori e possibilità di conseguire una laurea. Circa il 63% dei laureati proviene infatti da famiglie nelle quali almeno uno dei genitori possiede già un titolo universitario, mentre la percentuale scende intorno al 15% tra chi cresce in nuclei con un livello di istruzione più basso.

A questo scenario si aggiunge il peso crescente del costo della vita universitaria. Negli ultimi sei anni il prezzo delle stanze in affitto per gli studenti fuori sede è aumentato di circa il 41%, trasformando l’abitazione in una delle principali voci di spesa.

In questo contesto, qualsiasi misura economica destinata agli universitari assume inevitabilmente una rilevanza che va oltre il semplice incentivo allo studio.

Una proposta destinata ad alimentare il confronto

Il Reddito di Merito nazionale rappresenta una delle iniziative più discusse in materia di diritto allo studio degli ultimi mesi. Da un lato propone un modello che valorizza il rendimento accademico attraverso un sostegno economico significativo; dall’altro riporta al centro della discussione il tema dell’equilibrio tra meritocrazia e uguaglianza delle opportunità.

L’iter parlamentare chiarirà se il testo subirà modifiche o integrazioni prima dell’eventuale approvazione. Il confronto politico e istituzionale appare destinato a concentrarsi non solo sulle risorse disponibili, ma anche sulla capacità della misura di rispondere a una delle principali sfide del sistema universitario italiano: trattenere i giovani talenti senza ampliare le differenze sociali già esistenti.